시대의 이념과 그 사회의 문화를 집약한 문학작품을 청소년들에게 읽히는 일은, 그 청소년들의 자아 형성과 인문적 교양을 위해서 뿐 아니라 실로 사회 교화에 기여하는 것임을 부인할 수 없다.
2. 시교육과 사고력의 신장
초․중․고등학교에서 시는 국어나 문학의 교과내용으로 국어교육 또
시대의 이념과 그 사회의 문화를 집약한 문학작품을 청소년들에게 읽히는 일은, 그 청소년들의 자아 형성과 인문적 교양을 위해서 뿐 아니라 실로 사회 교화에 기여하는 것임을 부인할 수 없다.
2. 시교육과 사고력의 신장
초․중․고등학교에서 시는 국어나 문학의 교과내용으로 국어교육 또
시 접근 방법의 한계를 지적하면서, ‘중핵 텍스트’ 즉 다면적 접근 가능성이란 기준에서 정선된 시 텍스트를 중심으로 한 ‘다중 접근’ 즉 텍스트, 매체, 주체, 맥락의 다원성을 보장하는 새로운 시교육 방법을 제안하고 있다. 이 논문에서는 가드너의 다중지능 이론을 바탕으로, 시에 대한 자극, 반
교육청의 공문에 의해 전체 학교를 대상으로 실시하게 됐다. 다른 지역의 교육청들도 시험 실시를 검토하고 있어 초등학교 일제고사는 전국 단위로 확대될 가능성이 높다. 서울시교육청은 다음달 6일 중학교 신입생을 대상으로 진단평가를 실시한다고 22일 밝혔다. 서울시교육청 주관으로 국어, 영어,
시행령이 마련되면 일단 학교 단위에서 학교 규칙, 교육과정 편성, 학교시설, 예·결산 자료 등을 1년에 한 차례 이상 공시해야 한다. 정보 공개가 합의된 이래, (2008년 3월 6일과 3월12일) 10년 만에 전국의 모든 중학교 신입생들과 고등학생을 상대로 국어·영어·수학·사회·과학 과목에 걸쳐 전국단위 시