교육에 활용하여 학생들의 인간 형성에 기여하도록 하려는 것이다. 특히 공자는 시라는 것이 ‘인간의 심정의 기미를 알고 또 맛봄으로써 읽는 이의 인간성을 풍요하게 만들며 자신의 정신세계를 고양하는 것’으로 보았다. 문학의 본질은 인생을 제재로 삼고 상상력의 소산과 언어를 매체로 삼는다는
교육에 활용하여 학생들의 인간 형성에 기여하도록 하려는 것이다. 특히 공자는 시라는 것이 ‘인간의 심정의 기미를 알고 또 맛봄으로써 읽는 이의 인간성을 풍요하게 만들며 자신의 정신세계를 고양하는 것’으로 보았다. 문학의 본질은 인생을 제재로 삼고 상상력의 소산과 언어를 매체로 삼는다는
문학으로써 민족적인 창조력을 응집시킬 수 있다.
넷째, 시조의 구조적 특징 중 화자가 청자에게 자신의 의지․정서․태도를 내밀하게 밝히는 의사 진술의 구조를 지니고 있는 점은 세련된 언어 사용 기능과 문예 미학적인 의사소통의 기능을 기를 수 있다.
2. 시조 교육 실태 및 문제점
2.
시의 리듬과 억양은 일상어의 억양과는 다르지만 그것의 바탕을 이루며 다양한 의사소통 상황의 언어 표현 양식에 적절하게 응용된다(배서린, 2007).
2. 영어 동시를 활용한 영어학습의 효과
1) 시적언어의 감각의 재미와 인식의 재미
시에는 음악이 들어 있어 재미있다. 아주 근원적인 의미에서