학습 목표
1.소설 구성 단계의 특징을 말할 수 있다.
제시 과제
1.이야기와 구성의 차이점 알기 2. 소설의 구성 단계의 특징 알기
문제관찰
수업준비확인
전시학습확인
학습목표제시
*1학년 과정에서 배운 소설의 제목과 그 줄거리 말하여 보기
*학습목표제시
*발표
*학습목표인지
교육과정’과 ‘2008년 개정 특수학교 교육과정’을 따르며, 특히 시각장애에 해당하는 부분을 정리하고자 한다. 또한 교육현장에서 실제로 활용할 수 있는 교과별 수업지도안의 예를 들었다.
1) 언어영역
시각장애 학습자를 위한 국어 교과의 내용은 일반 교육과정의 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기
사람들』로 본 신경숙 소설의 구조주의적 특징
1. 소설 외적 특징 - 문체
(1) 현재형과 과거형의 교차
“ 잠깐만요, 저게 무슨 소리죠. 세탁실에서 누군가 넘어졌나 봐요. 우당탕, 뭔가 부서지는 소리가 나더니 울음소리가 들리네요. 기다려요. 다녀올게요.
잠깐만 다녀온다는 것이 두 시간이나 지
수업을 하나요?”라는 선배 교사의 물음에 본 수업의 주제를 말씀 드렸더니 “환경오염은 이제 식상하지 않은가요?”라고 답해주셨다. 처음에는 ‘환경 보호가 정말 진부하고 식상한가?’라는 문제로 고민을 하였으나 반대로 생각하면 오히려 많은 사람들이 정말 중요한 문제를 그냥 지나치고 있을 수
교육을 향상시키자는 만델라 대통령의 간청에 의해 시작된 것이다. 교사용 학습 자료인 ‘뉴스 투 유즈(News to Use)'는 수업시간에 신문을 활용하는 아이디어 100가지를 담고 있어 교사들에게 유용한 교수-학습도구가 되고 있다. 최근 남아공에서는 새로운 교과과정이 도입되었는데 그 교과 과정이 제대로