문장의 구조가 탄탄하게 된다.
▶ 우리 실업자들은 정부 당국에게 취업 문제 해결을 강력히 요구하는 바다.
☞ 정부 당국에게 → 정부 당국에
‘에게’는 사람이나 동물에게만 쓰이고, ‘에’는 무정물에만 사용되는 조사이다.
▶ 3·1 운동은 우리 동족으로 하여금 식민지 현실에 대한 깊은 통찰
국어 지식 영역: 지식의 난이도와 순차성, 언어 구조의 복잡성, 동일 학년 내에서 다른 영역의 국어지식과의 관련성을 중시하여 배열하였다.
- '국어 이해와 탐구' 범주의 교육 내용은 언어의 본질적 속성 언어와 주변 세계와 의 관계
- '국어에 대한 태도' 범주의 교육 내용은 우리말의 중
들어가며
처음에 저는 글쓰기는 논술을 잘 하기 위해서 배우는 것이다. 그러므로 교사는 아이들에게 논술을 잘 쓰는 기술(?)을 가르치는 것이라고 생각했습니다.
요즘은 더구나 논술이 중요해져서 많은 아이들이 글쓰기를 배우고 또 논술을 가르치는 곳도 많이 생겼습니다. 그러나 불행이도 우리