교육의 문제가 쉽게 해결되지 못하는 원인을 제공한 오점을 남겼다.
5. 제 4차 교육과정(1981∼1987)
3차 교육과정에서 문형과 문법을 제시하여 시대에 역행하는 실수를 범했던 과거를 상쇄하려는 듯 4차 교육과정에서는 살아있는 생활 영어 구사력을 최대한 신장시키는 방향으로 개편되었다. 외국
교육 내용을 ‘본질’, ‘원리’, ‘태도’, ‘실제’로 범주화하여 체계화
- 언어 발달 단계를 고려한 영역 순서 조정
- ‘언어’를 ‘국어 지식’으로 조정
- 국어 교육의 내용이 국어사용의 ‘실제(텍스트)’를 축으로 하여 선정되어야 함 강조
◦ 교육 내용: 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법,
교육이 관심을 가져야 한다고 주장
▷ 러그 : 사회 개조적 관점에서 사회과 교육과정에 관심을 갖게 됨
교육과정을 사회의 실제적 문제를 중심으로 조직하여 사회정의 실현에 기여하고자 함
▷ 카운츠 : 경제체제의 근본적인 개혁을 주장
교육과정이 사회적, 경제적 병폐를 치유하는 방향으로 개정
교육 프로그램을 진행할 것인지에 대해서 알아보고자 한다.
2. 언어발달의 원리(음성언어)
언어활동은 인간 고유의 활동이다. 인간이 모여서 사는 곳이면 어디나 어떤 형태이든지 언어가 발달한다. 모든 나라들은 소리, 단어, 문법 등 언어의 구조들은 다 다르지만 각각의 언어를 가지고 있고, 또