학습을 통해 어린이들의 자율적 표현과 창의력을 신장시키고 균형 있는 신체 발달을 도와주며, 나아가 아름다움을 느끼고 감상할 줄 아는 인간으로서의 기반을 닦아 나가도록 해야 한다. 이를 위해 학습의 기본은 어린이들이 생각한 대로 많이 움직이게 하는 것이다.
Ⅱ. 표현활동학습(표현활동수업)
학습콘텐츠 확보 및 질 관리를 위한 체제 구축이 필요하며(이쌍철, 김정아, 2018), 근본적인 체육교육이 가져야할 방향에 대한 설정도 필요하다. 이러한 체육교육의 본질을 구현해 나갈 학습관리시스템(LMS) 구축 방향에 대한 논의도 필요하다. 앞으로 온라인수업을 확대해 나감에 있어 학생의 자발성과
수업운영 일수이다. 따라서 각 학교는 연간 수업일수 220일에서 교육과정 시간 배당 기준 주수인 34주(204일)를 차감한 16일을 학교의 필요에 의한 기본교과의 심화․보충 학습 및 특별 활동(행사활동, 봉사활동 등)을 위해 별도로 확보하여 운영할 수 있다.
학교는 연간 수업 일수 및 교과별, 재량 활동
학습용 디지털기기나 소프트웨어를 잘 사용하는 것으로 나타났다.
코로나19로 비대면·비등교 수업이 장기화하자 공교육에 대한 평가도 박해졌다. ‘교실 집체 교육’으로 학업 성취도가 낮은 학생의 학습결손을 보완하던 학교의 역할이 코로나19로 부실해졌기 때문이다. 변화에 소극적인 공교육의
성과 관련하여 국민공통기본교육과정을 초등학교에서 중학교로(1학년에서 9학년) 축소하거나 장기적으로 학제를 <6-4-2제>로 바꾸는 방안을 검토해 볼 수 있고, 아울러 고등학교의 교원 자격 조건을 상향 조정하는 과제를 보다 쉽게 접근할 수 있다고 하셨는데 이에 대하여는 좀더 부연 설명이 필요하다.