그림책은 유아들이 처음으로 만나는 책이다. 그 유아가 그림책 속에서 찾아낸 즐거움의 양에 따라 일생동안 책을 좋아하게 될지 혹은 좋아하지 않게 될지를 결정하게 된다(이상금, 1998; 장혜순, 1997). 좋은 그림책은 예술적인 그림과 시적인 세련된 언어로 성립된다(이상금). 그림책이 어린이의 흥미를
Ⅰ. 개요
Brittain(1979)에 의하면, 그림은 일차적으로 자신을 표현하는 매체로 쓰이는데 자신 내부에 있는 것들을 밖으로 표출하며 동시에 지적, 정서적인 것들까지 포함한다. 아동의 나이에 따라 인지발달이 이루어지면서 그림에 표현하는 것도 다양해진다. 그림을 그리는 것은 아동과 사물 즉, 집, 고
Ⅰ. 서론
영유아기라는 시기에는 언어의 발달이 급속히 이루어지게 된다. 이러한 영유아기에 이루어지는 언어지도는 형식적이고 의도적인 교수 방법이나 환경보다는 영유아가 흥미를 느낄 수 있는 일상생활 속의 놀이를 통해 이루어질 때 효과적이라고 할 수 있다. 이와 같은 맥락에서 그림책은 영유
1. 단원 개관
이 단원은 그림지도의 요소와 표현 방법을 이용하여 고장의 자연 환경과 인문 환경, 사람들의 생활 모습을 ‘학교 주변의 마을을 그림지도로 나타내기’, ‘고장의 지도 읽기’를 통하여 읽을 수 있도록 활동형 교재로 구성되어 있다. 학교 주변의 모습에서 ‘학구’로, 다시 관찰 지
Ⅰ. 영어과교육 챈트학습지도
챈트는 보통 재즈 챈트 라고도 하는데, 재즈 챈트는 상황에 따라 문맥에서 달라지는 표준 미국 영어의 리듬적 표현이다. 재즈 의 2가지 특징인 템포(Tempo)와 장단(Beat)은 영어 회화에서 하나의 감정과 의도를 표현하는데 필수적인 리듬, 강세 그리고 억양패턴을 강력하게