2. 교육사상의 기초
웨스트호프는 현대의 교회교육의 문제는 “학교-교수형 패러다임”으로의 모방이라고 진단한다. 오늘날의 주일학교의 모습이 그러하다고 보면서 이는 세속 교육 안에 기독교교육을 감금시킨 모습이라고 보았다. 이 문제 해결을 위해 그는 대안을 제시한다. 바로 “신앙-문화화
⑴ 창세기
창세기에서의 사회복지와 관련된 사상의 근거로 태초에 하나님의 형상으로 창조된 인간의 존엄성을 인식하고 인간의 죄로 인해 왜곡되었던 하나님의 본래의 모습을 회복시키는 것 이라 할 수 있다. 말씀 지키지 아니한 대가로 가죽옷으로 죽음을 대신하게 하는 하나님의 형상회복의 기
제1부 교부들의 시대(The Age of the Church Fathers)
제 1장 교부들(The Apostolic Fathers)
일반적으로 교부라하면 사도들을 계승한 1세기말에서 2세기 초에까지 전해지는 저술가들을 말한다. 이들의 서신과 설교문들은 기독교 원전 다음으로 오래된 것이기에 중요한 가치를 지닌다. 또한 교부들의 저술은 초대
사상과 연결되어 있기 때문에 더욱 그러하다.
따라서 이 글은 크게 교육학에서 접근하는 구조주의와 철학등 인문과학에서 말해지는 구조주의를 나누어 설명하였다. 또한 이 1장과 2장에서 각 구조주의자들을 그들의 학문 영역 속에서 단락을 나누어 다루었는데 이는 하나의 논문으로 쓰기에도 벅찬
4월 갓 23세의 나이로 자비를 드려서 최초의 저서를 출판하게 되는데 그것은 기독교에 동정적이라고 알려진 스토아 철학자 세네카(Seneca)의「데 클레메티아 (De Clenmentia)(관용론) 칼빈은 에라스무스와 인문주의자의 찬양자로 로마 철학자 세네카의 작품을 주석하였다.
을 학문적으로 주석한 것이었다.