1. 놀이와 놀이치료
1) 놀이의 개념
놀이는 유쾌하고 즐거운 신체적 지적 활동인 동시에 자율적이며 자유롭고 그리고 누구나 흥미를 가지고 즐길 수 있는 활동을 말하는 것이다. 누가 강요하는 것도 아니고 달성할 목표도 없다. 유아에게 ‘놀이’란 생활이며 놀이를 통해 즐거움을 느끼고 배우며
1.<놀이치료 & 놀이치료도구>
아동: 말X,
‘놀이’ → 경험, 욕구, 소원, 감정 등을 표현
2. ‘놀이’ : 치료자-아동 의사소통의 중요한 매개체
3. 치료실 → 안전, 편안, ‘나’를 위한 공간
도구 → 흥미, 연령과 발달 수준에 적합, 다양한 표현 가능
<놀이치료실 시설과 배치>
시설
1) 크기:
수학학습이 골치가 아프고 어려운 교과가 아니리 하나 하나 문제를 해결할 때마다의 쾌감을 맛보게 하며, 또한 게임활동을 통하여 장애아동들이 가지고 있는 열등감과 소외감을 해소시키며 협동적인 분위기를 조성하며 개인간의 차와 개인내의 차가 인정되는 학습장애아동의 수학적 기초계산기능
치료적 관계를 형성시켜 주고 치료효과를 증진시켜 주는 신비로운 힘을 가지고 있다. 이로써 놀이의 치료적 가치에 대한 인식이 점차 높아지고, 오늘날 놀이치료는 놀이치료 센터는 물론 학교나 병원 등에서 아동의 심리적, 발달적, 행동적 문제를 해소하는 데 핵심적인 치료기법으로 기능하고 있다.
I. 놀이치료의 기능놀이가 가지는 치료적인 기능에 대해서는 관계성, 표현, 체험, 보호 등 세 가지 관점이 있다.
(1) 관계성의 기능
1. 관계의 끈
치료자가 아동과 관재해 나가기 위해서, 놀이만큼 자연스럽고 효과적인 장은 없다. 대부분의 아동들은 일반적인 치료라고 하면 의사나 치료사 등의