놀이이다. 조작놀이는 다른 놀이에 비하여 정적이고 탐색적인 특징을 지니며 어린이의 성장 발달에 중요한 영향을 미친다.
(2) 조작놀이의 목표
ㄱ. 아이들에게 손끝을 사용할 수 있는 기회를 제공함으로써 소근육과 대근육을 사 용하고 눈과 손의 협응이 이루어지도록 한다.
ㄴ. 신체의 소근육,
청결 상태를 확인한다.
유아의 소지품을 확인한다.
귀가 시 지켜야 할 안전규칙에 대해 말한다.
- 신호등이 없을 때는 좌우를 잘 살피고 건넌다.
- 낯선 사람이 이름을 물어볼 때는 대답하지 않는다.
유아가 귀가 차량에 잘 타는지 확인하고, 차량 운행 지도 선생님께 인
놀이한다.
우리동네에
있는 건물
(그림),
유니트 블록,
사람모형,
자동차 등
블록을 가지고
길과 건물을
만들수 있다.
★교사와 함께 길을 만들어 본다.
(장애유아 ②,④)
★블록을 높이 쌓아 건물을 만든다.(장애유아 ①,③)
*출처: 제 6차 유치원 교육 활동지도 자료3
미용실에서의
유
지도 및 휴식
(12:10~1:20)
급식 먹는 방법, 정리하는 법등을 개별적으로 지도해 질서 있게 마칠 수 있도록 한다.
소집단 활동
(1:10~1:40)
활동명
좋은 재료와 나쁜 재료 구분해보기
활동목표
1. 전체 모임시간에 좋은 재료와 나쁜 재료에 대해서 주방 아주머니께 말씀을 들었는데 실제로 소집단 활동 시
활동에 의미의 개념은 결과에 포함된다. 또한 학습자의 목표지향 활동은 언어를 사용하여, 실제 결과를 달성해야 한다고 보았다. 학습자의 언어 자질이 어떻게 사용되든지 그들에게 문제를 풀게 명령하고, 퍼즐을 하며, 게임을 즐기거나 경험을 공유하고 비교하게 되는 행위를 과업 활동으로 보았다.