아동발달이론가 중 아동을 능동적학습자로 인식한 이론가가 누구인지 찾아보고 그의 이론을 정리하시오.
유아교육학과 관련된 모든 분야에 영향을 미친 이론들 중에서 가장 비중이 높은 이론 중 하나가 인지발달이론일 것이다. 그 만큼 유아의 발달특성에 대해서 체계적이고 객관적으로 정립되
이론
자기주도적 학습
인지적 도제이론
문제기반 학습
개인학습자 : 학습을 위한 능동적인 존재
유의미한 학습 맥락 속에서 개인의 지식을 스스로 구하고 구성
목적: 성찰을 도와 학습에 대한 깊이 있는 이해를 돕기 위한 것
비동기적 게시판 토론에서의 활발한 학생들의 참여가 요구됨
Ⅰ. 서론
탐구학습은 유아 스스로의 능동적인 탐구행위를 통하여 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태이다. 유아는 스스로 탐색한 자신의 감각을 통하여 사물이나 현상을 직접 경험함으로써 물리적, 사회적 및 논리, 수학적 지식을 얻게 된다. 따라서 교사가 언어적으로 설명하거나 결론을 가르
능동적학습자로서 유아의 역할을 강조하지만, 사회성 발달보다는 인지발달이론에서 중시하는 문제해결능력과 창의적 사고능력을 강조한다는 점에서 이들과 차이를 보인다. 입실란티 공립학교 체제의 특수교육 책임 자였던 아이카트의 주도하에 하이스코프 교육연구재단의 연구진에 의해 개발된 이
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
• 미국 남동부의 한 주립대학 교육공학 전공 대학원생들 9명 (석사과정 4명, 박사과정 5명)
• 2006년 1학기에 ‘대안적 교수-학습 이론’을 수강
• 성별은 모두 여성
• 연령층은 20대~60대까지 다양(평균나이 36세)
• 3명은 학부 및 석사 전공으로 교육학 및