* 다문화교육의 이해
1) 다문화교육의 특징
최근에 우리는 원하든 원하지 않든 다양한 문화세계를 경험하고 있다.
정보통신의 발달과 세계화로 인해 물리적 시공간의 벽이 허물어져 노동 인
력의 국가 간 이동이 활발히 이루어지고 있다. 지구는 하나의 촌으로 변모
하여 단일한 문화 속에 삶을
교육과 불평등 관련 이론
교육과 불평등에는 밀접한 관련이 있음을 설명하는 다양한 이론들이 있다. 이들은 모두 교육을 통한 ‘사회적 재생산’에 주목하지만 각기 다른 관점을 취하며 논의를 전개한다.
일리치는 학교가 보호 ? 양육의 제공, 역할 지위의 제공, 사회의 지배 가치 학습, 사회에서 통
및 해결의 직접적인 경험은 학습효과의 극대화를 가져올 수 있을 것이나, 사회 속에서 발생하는 다양한 갈등을 모두 직접 겪어보는 것은 불가능하다. 교과서 및 탐구 자료를 통한 사례제시와 실천유도의 갈등문제교육은 사례를 통해 사회에서 발생하는 다양한 갈등을 간접적으로나마 이해하고 이와 관
다문화 사회에서 아랍의 이질적 문화유산이 수용되어 이슬람 문화와 기독교 문화의 융합으로 찬란한 문화를 꽃 피웠다. 가톨릭 국가임을 염두에 두어 성당을 방문할 때 단정한 옷차림으로 되도록이면 조용하고 엄숙한 분위기 유지할 필요가 있다.
한편, 1000년 동안 로마 가톨릭 교회는 사람들로부터
Ⅰ. 서론
문화다양성이 문화의 본질적이며 보편적인 속성을 가리키는 개념인데 반해, ‘다문화(multiculture)'는 인류역사의 전개과정 속에서 형성된 사회, 역사적, 정치적 현상이자 담론이라고 할 수 있다. 국내의 문화다양성교육이란 용어는 교육 현장이나 일반적인 사용에 있어서 2007년 국제이해교육