Ⅰ. 이론
1. 주요 용어의 정의
1) 다문화(multicultural)란?
각 나라의 문화를 연결시키고, 반영하고, 적용하는 것으로써 근본적으로는 각 문화의 차별화를 강조하고 문화의 다양성을 추구하는 것이다.
2) 다문화교육(multi-cultural Education)이란?
다른 인종, 성, 사회계층, 언어 및 문화적 배경을 가진 사
교육과정에 대해서 고찰해 보도록 하겠다. 그리고 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램이 필요한 이유와 함께 창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성에 대해서 설명하도록 하겠다. 그리고 창의성 교육을 위한 일일활동계획안을 제시하고 교육내용을 실시 방법 및 교사의 역할에 대해서 제시하
교육을 위한 체계적인 교육과정에 대해서 고찰해 보도록 하겠다. 그리고 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램이 필요한 이유와 함께 인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성에 대해서 설명하도록 하겠다. 그리고 인성교육을 위한 일일활동계획안을 제시하고 교육내용을 실시 방법 및 교사의 역할에
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육과정
1) 개념
다문화교육이란 다양한 문화, 민족, 성, 그리고 사회계층과 학생들이 동등한 교육적 기회를 얻고 긍정적인 문화교류 태도와 인식 그리고 행동을 발달시키도록 돕는 것을 목표를 가진 교육이다. 원래 다문화교육은 미국과 같은 다민족 국가들이 경험하고 있는 이
형성에 큰 영향을 미치는 시기이다. 따라서 다문화교육을 시킬 수 있는 가장 적절한 시기는 바로 발달의 가소성이 큰 유아기부터라고 말할 수 있다. 따라서 본론에서는 우리사회에서 다문화사회 확대에 따른 다양한 문제해결 및 서로 존중하고 배려하면서 상생할 수 있는 방향을 제시해 보겠다.