Ⅰ. 이론
1. 주요 용어의 정의
1) 다문화(multicultural)란?
각 나라의 문화를 연결시키고, 반영하고, 적용하는 것으로써 근본적으로는 각 문화의 차별화를 강조하고 문화의 다양성을 추구하는 것이다.
2) 다문화교육(multi-cultural Education)이란?
다른 인종, 성, 사회계층, 언어 및 문화적 배경을 가진 사
실제 현실로 다가 오고 있는 것이다. 이에 유아교육에도 그에 걸맞은 교육과정의 계획과 운영이 필요하게 되었다. 따라서 이를 활성화 할 수 있도록 I-누리과정에서는 다양한 ‘미래형 시범 연구유치원’의 운영 결과보고서를 등재하고 있다. 대략 30개 미만의 연구보고서가 등재되어 있는데 지역별로
교육을 위한 체계적인 교육과정에 대해서 고찰해 보도록 하겠다. 그리고 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램이 필요한 이유와 함께 창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성에 대해서 설명하도록 하겠다. 그리고 창의성 교육을 위한 일일활동계획안을 제시하고 교육내용을 실시 방법 및 교사의
교육의 핵심인 인성덕목에 대한 명확한 개념과 인성교육을 위한 체계적인 교육과정에 대해서 고찰해 보도록 하겠다. 그리고 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램이 필요한 이유와 함께 인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성에 대해서 설명하도록 하겠다. 그리고 인성교육을 위한 일일활동계획안을
나누어 우리 유치원올 소개하고 우리 동네 지도그린 것도 소개하고 싶다고 했어요. 이런 활동을 사진 찍고 일화기록과 영역별 체크리스트를 하여 포트폴리오를 만들어보니 음악 교육적 효과 뿐만 아니라 언어’ 사회,미술 등 통합교육적인 효과가 난다는 것을 확인하였어요.
(4월 23일 김 교사 면접)