글자가 자신이 주문한 음식의 글자와 맞는지 확인한다.
유의점
유아들이 다양한 음식들을 말해볼 수 있도록 한다.
2. 단어 저금통
활동목적단어를 주제에 따라 분류할 줄 안다.주어진 단어로 문장을 만들어 말할 줄 안다.
활동자료
단어 저금통, 단어를 쓸 수 있는 카드활동방법
1. 여러
Ⅰ. 활동중심학습(수업)프로그램 사례
1. 식사는 이렇게
이 프로그램은 일상생활의 가장 기본적인 식사습관을 바르게 길러 주고 간단한 식사예절과 고른 영양 섭취의 중요성을 일깨워 음식을 골고루 먹도록 하는데 주안점을 두었다. 비장애학생들에게는 별 문제가 되지 않는 것도 자폐성 아이들에게
방법 제시를 통해 초등학교 한자교육의 선방향을 모색하고자 한다.- 초등학교 한자 교육을 실시해야 하는가. <도입글>역대 교육부 장관 13명이 초등학교 한자(漢字)교육 실시를 촉구하는 건의문을 최근 대통령에게 제출함으로써 1970년 박정희 전대통령 지시로 전면 금지된 초등학교에서의 한자 교육에
방법을 채택하거나 부분적으로 수용하여 현장에서 채택하고 있다. 그러나 2005년부터 시행된 어린이집 평가인증제도의 도입과 2007년 1월『표준보육 과정의 구체적인 보육 내용 및 교사지침』이 영유아의 보육목적과 목표를 달성하기 위해 보육시설에서 운영해야 할 보편적 보육내용을 제시한 국가 수
글자를 2/4박자 단위로 묶는다. 예) 북 치기/ 치기 북/ 북 북/ 북 치기
4) 리듬 악보에 맞추어 연주하기가 익숙해지면 2/4 박자의 세르비아 민속 선율을 피아노로 연주해주며 기본 리듬꼴 악보를 제시한 뒤 한 마디의 리듬을 하나의 리듬꼴로 보고 같은 리듬끼리 묶도록 한다. 이때, 같은 리듬을 동그라미,