교섭단위를 어떻게 나눌 것인가 ② 어떤 요건과 절차에 따라 1개 교섭단위에 1개의 협약을 적용시킬 것인가에 있다. 교섭단위의 결정과 관련해서는 ㉠ 어떤 요소들(예, 사업의 내용과 종류, 근로조건의 동일성, 근로자 상호간의 대체가능성, 사업장의 지리적 근접성, 노조의 구성원현황, 과거의 교섭관
과제
- 회세 확대 총력 및 회원중심 운영
- 현장정책의 주도와 경쟁력 강화
- 교권보호와 교원정도서비스 확대
- 교총의 이미지 개선과 인지도 혁신
(11) 교육현안대책특별위원회 구성
① 목적 : 정부의 교육비리 근절 및 제도 개선 방안에 대한 대응 마련, 제시
교육행정 및 교
Ⅰ. 교직의 성격과 관점
1. 교직의 성격
교육의 중요성은 거듭 강조해도 지나치지 않는다. 교육이라는 활동 자체가 인간의 생활에 기반이 되는 활동이고, 인간으로 태어난다면 누구나 죽는 날까지 피할 수 없는 활동이기 때문이다.
교육에 관한 논의 중 교사를 직업으로서 생각해보는 것은 필수적
노조전임자 임금지급 금지의 실효성이 상당한 영향을 받을 것
(복수노조)
1.창구단일화 방안 및 절차
1단계 : 노조간 자율적 단일화
2단계 : 자율결정이 안 되는 경우 과반수 노조에게 교섭권을 부여
3단계 : 만인 과반수 노조가 없다면 조합원 10% 이상의 노조가 참여하는 공동대표단 구성
4단계 :