시기가 축소되었다.
3. McGoldrick의 가족생활주기 모델의 한계점
전형적인 가족생활주기에 대한 기술은 단계에서 단계로의 전환을 가족이 어떻게, 언제, 어떤 방법으로 만드는가에 있어서 문화, 민족, 인종의 중대한 영향을 전달하는 것에는 실패했다는 것이다.
Ⅴ. 구조적 가족치료
자기와 대상을 구별하는 능력이 생기고 성장에 따라 새로이 취득한 운동능력을 사용하여 어머니로부터 신체적 분리, 독립이 가능하게 됨에 따라 어머니로부터의 분리와 회피를 통하여 자기표상과 대상표상이 점진적으로 분화되어가는 분리개별화과정을 겪게 된다. 이후 자아의 통합기능의 발달에
대한 통제를 발견한 것이므로 매우 중요한 단계이다. 유아가 손과 눈과 눈의 협응을 깨닫기 시작하면서 움직임을 다양하게 시도하다가 3세가 되면 원(둥근선)을 그리지만 사각형은 못그린다. 긁적거리기가 정교화 되지만 아직까지는 그런것과 나타내고자 하는 시각적 표상에는 관계가 별로 없다.
관계의 특성이나 유아의 초기인간관계에서의 장애에 주로 초점을 둔다.
I. 이론가
대상관계 상담이론의 발전에 기여한 이론가들은 Freud의 딸이기도 한 Anna Freud를 비롯하여 많이 있지만, 본 교재에서는 초기의 이론적 발전에 기여한 Melanie Klein과 아동의 대상관계적 발달과정을 정립한 Margaret Mahler를