제 11 장. 대안교육운동
Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성
인류의 역사는 끊임없는 문제 해결의 과정이다. 그 시대가 당면한 온갖 모순과 부당한 문제는 늘 있어왔다. 그때마다 역사의 주체인 인간은 그 문제를 극복하고 새로운 대안을 찾으려는 끊임없는 노력들을 해 왔다.
한 시대의 위기와 침체는 곧
제11장 대안교육운동대안교육 탄생배경 및 정의
인류역사는 끊임없는 문제해결의 과정이라는 주제에서 시작된다. 어느 시대에나 부당한 문제는 존재해 왔으며 이 문제들을 빠른 시간 안에 원만하게 해결하는 경우도 있었지만 그렇지 않고 이 문제들의 해결이 더디어 지면서 위기와 침체의 늪이
제 11장 대안교육운동
<제 1절> 대안교육운동의 성격과 이념적 지향
대안교육운동(대안학교)의 정의 : 공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교
교육과는 다른 학교 (예: 홈스쿨링, 차트스쿨, 벽 없는 학교)
대안교육운동의 성격 : ① 대안적 ② 현실 변혁적 ③
대안교육운동(대안학교)의 정의
공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교
교육과는 다른 학교 (예: 홈스쿨링, 차트스쿨, 벽 없는 학교)
대안교육운동의 성격
① 대안적
② 현실 변혁적
③ 교육운동 (가치 지향적)
개념에 바탕을 두지 않고 잠정적 기준으로
학교 형태 : 정규학교
제 11 장 대안교육운동
제1절. 대안교육운동의 성격과 이념적 지향
교육계의 모순과 갈등구조 : 숨막히는 경쟁구조, 지식암기위주의 교육, 비인간화, 학력주의 사회의 갈등, 사교육비의 과잉지출, 사립학교재단의 비리, 각종 금품수수 등
(1) 대안교육운동의 성격
1) 대안교육의 등장
① 대안교육
[교육] 대안교육운동
대안교육운동 레포트
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