1. 연구 목적
여성은 오랫동안 사회적으로 불리한 입장에 놓여 왔다. 여전히 우리 사회에서는 가부장적 전통이 강하게 남아 있고 여성들의 목소리는 상대적으로 작은 실정이다. 물론 최근 여성 국무총리가 임명된 것과 같이 여성들이 각종 사회 영역에 진출하며 남녀 평등적 삶을 누리는 듯 보여도 사
공주들에 관한 동화라는 비판을 가질 수 있다. 이는 매력적이어야 한다는 사회의 기대에 부응하지 못한다고 느끼는 젊은 여성들을 억압할 수 있는 강한 메시지이다.
특히, '신데렐라 콤플렉스'라는, 자신은 아무런 노력 없이 그저 백마 탄 왕자님을 만나면 온갖 부귀와 명예를 얻게 될 것이라는 여성들
때문이다. 이를 위해 자신과 다른 상황에 있는 타인에 대한 비판적 생각과 기술을 발달시켜야 한다. 모든 어린이들이 다양성을 수용하는 생각을 가지고 상호작용을 하며, 편안한 감정이입을 발달시키고 자신 있고 폭넓은 자아정체감을 구성하는 것이 패러디 동화의 교육적 효과라 할 수 있겠다.
어린이를 분석
• 교수 전략 세우기
-이야기에 어떤 문제가 있는지에 초점을 두어 교수전략을 세운다.
•「혹부리 영감님」 이야기에서 반편견 교육에의 접근은 세 가지 문제로 접근이 가능.
첫째, 혹부리 영감님의 아픈 곳을 놀려대는 동네 아이들.
둘째, 주인공 혹부리 영감님이 혹으로
동화의 매력을 다른 면에서 살펴보면 Cooper에 의하면 환상동화는 독자로 하여금 그 자신으로부터 도피하여 환상의 세계로 들어가도록 한다기보다 그가 누구인지, 그리고 세상은 무엇인지를 생각하도록 한다. 또한 May는 어린이는 환상이 그들의 일상적인 사회 문제를 푸는 것을 도와준다고 기대하지 않