의미를 상실하고 근로의욕이 저하되며, 형제들은 중퇴 청소년과 부모의 영향으로 스트레스를 경험하게 된다. 국가, 사회적 측면에서도 비행이나 청소년 범죄로 인한 경찰력의 증가, 각종 보호, 교정 비용의 증가로 장기적으로는 국가의 비용과 인적 손실을 가져와 국가경쟁력을 약화시킬 수 있다.
수 있다.
또한 학업 중퇴의 문제는 인간의 성장발달단계에서 가장 중요한 연령기에 학교 교육을 받지 못하기 때문에 올바른 사회화를 할 수 없으며, 그로 인해 성인이 되어서도 다양한 종류의 사회 부적응을 유발하는 악순환을 겪게 된다. 학업 중퇴는 공평한 교육의 기회를 제공하지 못한다는 면 외
학교사회사업을 통해 중도탈락 학생이나 교칙위반 학생, 학교폭력 등 학교부적응 학생을 다생을 대상으로 상담과 대안교실프로그램을 운영할 수 있고, 빈곤이나
학대, 방임 등의 문제를 갖고 있는 청소년을 대상으로 경제적 ․ 정서적 지원과 가출,
비행 등 청소년문제에 대한 예방적 접
수방식을 추구한다. 주요 특징은 학급수나 학생수를 줄여 학습자와 교사 간의 인간적 교류가 가능하도록 하고, 학습자와 교사가 동등한 자격에서 학습계획에 참여하며, 경쟁주의 원리를 지양한다는 것이다. 대안학교의 유형에는 학교중도탈락자나 부적응 학생들에게 정상적인 사회인으로 복귀할 수
학교사회복지 실천 모형과 발전 방안을 모색하고자 한다.
제2장 학교사회복지 도입의 필요성
사회발전의 중추가 되어야 할 청소년이 학교에 잘 적응할 수 있도록 원조하며, 문제 청소년뿐만 아니라 일반 청소년이 성인이 되었을 경우 사회 속에서 가치 있는 삶을 누릴 수 있도록 지원하는 것이 학