대학교 부속유치원
-놀이 활동을 하는 가운데 유아들은 사람 간 관계를 맺는데 필요한 방법과 인성을 키운다. (협력, 양보하는 경험, 서로 규칙을 지키며 자신의 감정과 행동을 조절하는 능력, 자율성과 책임감 등을 기른다.)
-놀이활동을 통해 오감을 적절하게 사용.
-여러 가지 인지적 발달을 돕는
협력관계 유지
㉥지역사회 및 상부 행정기관과의 협력적 관계 유지
2) 이화여대 부속 유치원의 교육 이념 및 목표
① 교육 이념
기독교 정신을 토대로 유아의 성장, 발달에 요구되는 적절한 환경과 교육과정으로 건전한 인간을 육성하는 것이다
② 교육목적(이기숙,1981)
㉠환경과의 접촉을 통
유치원 및 고등학교 과정의 교육은 이를 무상으로 한다ꡓ(제5조 1항)라는 조항을 삽입함으로써 조기교육 관련 법조항을 처음으로 규정하였다. 1997년에는 유아특수교육기관 설립을 위한 시설?설비 기준령이 발표되어, 조기교육 기관을 설립하기 위한 기준을 명시하였다. 특수교육진흥법의 적용을 받
협력적인 의사소통을 통하여 이루어질 수 있다.
2)유아교육기관의 학급운영 관리 원리
유아교육기관의 학급은 교사의 자율성과 융통성이 반영되는 특징이 있다. 따라서 1년간 일관적이고 체계적인 학급운영이 이루어지기 위해서는 학기 초에 기관운영 철학에 맞추어 학급운영 철학이나 지침, 원리
협력적인 관계 속에서 이루어지는 장학을 의미하며 둘째, 교육행정기관 주도의 장학은 관할 교육행정기관이 규정에 따라 미리 장학방침과 계획을 세우고 정기적으로 장학 활동을 실시하는 것을 말한다. 세 번째, 지구별 자율장학은 자율장학의 일종으로 지구 내 인접한 유치원들 간 또는 교원들 간에