수업에 대해 적지 않은 학생들이 수업의 실제적인 측면에 회의적인 의견을 제기한다. 예를 들어, 대학국어수업이 ‘중, 고등학교의 주입식 국어 교육과정에서 크게 벗어나지 못하였다.’ 혹은 ‘비실용적이다’ 또는 ‘원론에 치우쳐 있다’ 등과 같은 비판을 받고 있는데, 우리는 이러한 문제점들을
개선방안 제안
방법
- 현행 다문화 가정 정책 조사/분석
- 외국의 사례를 분석해 한국 사회에
적용할 장점 모색
1.4. 의의
<보편적 의의>
- 문제점 지적을 통한 비판의식 환기
- 다문화 정책의 올바른 시행을 위한 제언
<대학국어수업에서의 의의>
[사회적 차원]
- 활
대학교 사범대학 부속중학교)에 대해 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 방과 후 학교의 개념
- 학교운영위원회의 승인 하에 학교장 또는 외부위탁기관이 정규교육과정이외의 시간에 학생, 성인을 대상으로 실시하는 수요자 중심의 교육프로그램을 의미함.
(1) 학교운영위원회의 승인하 (방과후 공부
개선하여 효율적인 수업을 하기 위해서는 학생들의 다양한 의견을 수렴하여 모든 학생들을 위한 하나의 기준을 제시하는 것이 필요하다.
따라서 본 연구의 목적은 대학국어에 대한 학생들의 인식과 문제점에 대하여 조사하고 이에 대한 분석을 통해서 대학국어의 개선방안을 모색해 보는 데에 있다.
. 또한, 컴퓨터의 발달과 더불어 대형 자료를 보다 쉽고 간편하게 분석·비교할 수 있어 다각적인 측면에서 평가하는 방향으로 나가고 있다. 그러면 본론으로 들어가서 유아교육평가의 중요성을 알아보고 교육평가의 목적과 의의를 고찰하고 교육평가의 문제점과 개선방안에 대해 논하도록 하겠다.