대학생의 진로 결정에 관한 스트레스에 미치는 요인들에 대한 연구를 해보고 싶다는 생각을 가지게 되었고 교수님과의 feedback을 통해서 “스트레스와 대처”라는 틀을 중심으로 연구해야겠다는 구체적인 윤곽도 잡게 되었다.
우리나라의 청소년들은 대학입시라는 특수한 상황에서 대입 수능 이라는
대학생들의 진로미결정 또는 결정과도 관련이 있는 것으로 나타났다(Kenny & Rice, 1995; 장선철, 2003).
그렇다면 어떤 경우에 학생들은 자신의 전공학과에 만족하고 또 어떤 경우에는 불만족하는 것일까? 우리나라 대학생들의 학과만족의 요인은 외국의 선행연구들에서 밝혀진 교과만족, 관계만족, 일반
대학생 인턴십 프로그램을 통해 설명해 볼 수 있다. 대학생들은 인턴십 프로그램 경험의 과정에서 성찰을 통해 학습이 이루어진다고 할 수 있으며 이러한 학습의 내용은 자기 효능감, 대인관계 기술, 업무 기술 등의 진로개발역량을 강화할 수 있는 경험들로 이루어진다고 할 수 있다. 결국, 대학생 인
일이란?
-> 무엇을 이루려고 어떤 장소에서 일정한 시간 동안 몸을 움직이거나 머리를 쓰는 활동
일의 개념(Lips-Wiserman,2000)
자기의 발달
타인과의 일치 경험
자기 표현
타인에 헌신
(중략)
직업탐색활동
진로발달의 필수 과정
직업 군 결정 후 직업선택을 위한 정보의 양