사회는 식민지 경험, 분단 상황, 군부 장기집권과 개발독재, 지역 할거주의 등 다른 나라에서 흔히 볼 수 없는 특유한 조합의 모순들을 잉태하였다. 이러한 복잡한 상황 전개 속에서 한국인의 의식 또한 상당 부분 왜곡된 것처럼 보인다. 전통문화 비하와 외래 문물 토착화에 대한 무관심, 레드 콤플렉
대한 국민투표, 그리고 1972년 말까지 헌정질서 정당화라는 내용을 담고 있었다. 박정희는 특별선언에서 이러한 비상조치가 필요한 이유를 다음의 이유를 들어 주장했다.
먼저, ″지금, 우리 한반도를 둘러싼 열강들의 기존 세력균형관계″에 커다란 변화가 있고, 긴장완화라는 이름으로 열강들이 제3
대학입시 시장은 천문학적인 이윤 창출의 장이 될 것이며, 초국적 자본에게는 ‘황금알을 낳는 거위’로 평가되고 있다.
③ 신자유주의 시대의 사회문화적 질서
신자유주의 교육개혁으로 형성된 사회문화적 요인이 개방의 배경으로 작용하기도 한다. 즉 고부가가치를 창출하자는 '신지식인 담론'이
교육적 차원에서도 고등학교와 대학교는 연결고리가 형성되기 때문에 대학교를 입학하기 전 단계인 고등학교와의 외부관계 역시 중요하다 할 수 있다.
3. 조직의 문제점
위에서 동국대학교라는 조직의 구성에 대해서 알아보았다. 지금부터는 이와 같은 동국대학교가 조직으로서 지니고 있는
사회를 가로지르는 이번 작업에서 그는 우리 안에 내재한 오리엔탈리즘, 서구중심주의를 뛰어넘는, 좀더 평등하고 객관적인 역사관을 모색하고 있다. 또한 남북한, 러시아와 서구 유럽 사회에 대한 경험과 학문적 체험을 바탕으로 정치, 경제, 문화, 교육 종교, 역사 등 다방면에서 한국 사회에 대한 이