도서관의 존재와 가치를 정당화시키는데 기여하며 도서관은 이용자에게 봉사하기 위하여 존재한다는 도서관 철학을 보다 적극적으로 반영시킬 수 있는 기회가 되고 또한 사서의 전문적 기능의 하나인 교육기능의 존속과 개발에 기여하게 되었다.
이제 우리는 대학도서관이 교육의 기능을 원활하게
도서관이용자교육이라는 용어는 "User Education" 혹은 "Library Orientation", "Library Instruction", "Library User Education", "Library Lesson", “Bibliographic Instruction", "Information Literacy" 등이 있다. 이는 “도서관이용지도”, “도서관교육”, “도서관이용법지도”, “서지교육”, “정보이용능력” 등이 있다.
대학도서관의
Ⅰ. 개요
도서관이용자교육의 필요성과 방향 및 도서관이용자교육 프로그램에 대한 연구에 관한 대표적인 연구내용으로는 대학에서의 도서관교육 프로그램에 관한 연구가 대부분이다. 우리나라 대학사회에 있어서의 효과적인 대학교육을 위한 도서관교육의 필요성을 인식하고, 우리나라에서의 현
계 120석 282.5m2 로 나타나고 있다.
따라서 여기에 실내구조 및 비품배치 손실률(configuration loss, 이하 비품배치손실률이라 함) 6%를 가산한 이용자공간의 총 소요면적은 이들의 합이 4,535.85m2가 되므로, 학생 1인당 최소소요면적은 4,535.85m2 ÷ 10,000명 ≒ 0.45m2로 설정하는 것이 바람직할 것이다.
대학이라는 고등교육기관에 부속되어 대학구성원의 학술활동에 필요한 정보서비스를 제공하는 기관이다. 문헌정보학자들은 좀더 유식한 말로 대학도서관의 정체를 정의한다. 이들에 의하면, 대학도서관은 ꡒ대학과정, 즉, 연구, 교육-학습, 사회 봉사과정에 통합적으로 연계되어 있는 대학의 지원