Ⅰ. 독서감상지도(학습)프로그램사례
1. 짝에게 말하기
짝에게 자신이 읽은 책의 등장인물이나 글의 내용 또는 책을 읽은 후에 자신의 생각, 주인공의 생각 등을 말하게 하였다. 그리고 짝에게서 들은 이야기를 대신 발표하게 하였다. 내 생각이 아닌 다른 사람의 말을 대신 전달한다는 생각에 말하기
프로그램 적용일
7월 13일 금요일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
수업이 진행되기 전에 콩나물로 만든 음식을 먹어본 경험에 대해 미리 발표하도록 했다. 콩나물을 재배할 때 주의 사항에 대해 자세히 설명하고 앞으로 열심히 가꾸어 보도록 가르쳐 주었다. 개인별 반응을 보면, A학생은 종이컵
도록 하는 것'으로 하고 동 내용을 아동 ․ 청소년 기본법(안) 제2조(기념이념)에 명시적으로 규정하였다.
아동복지의 최근 목표는 아동 ․ 청소년백서에서 밝히고 있듯이 가정중심, 지역사회중심의 아동보호로 변화되고 있으며 요보호아동뿐 아니라 일반아동의 건전육성을 위한 예방적 서비스
활동과 오락을 제공하는 전문적인 서비스
2) 목적
● 창조성을 위한 기회를 제공하고 새로운 기술과 흥미를 개발하며 가지고 있는 기술을 사용하도록 한다.
● 현실과 접촉하도록 한다.
● 적대감, 공격심, 감정을 분출시킨다.
● 상호 인간관계를 통해 사회화시킨다.
3) 방법 및 절차
● 계획
- 장