독일어의 학습이 필요하게 되었다.
이 단원은 사람을 소개하는 제3과에 이어서 사물의 명칭과 소유 관계를 표현하고 사람과 사물의 특징을 묘사하는 단원이다.
간단한 사물을 독일어로 표현하고 사물의 소유 관계를 규정하는 것은 의사 소통의 기본적인 습득 사항이다. 그리고 소유 관계를 규정하면
3. 학습자 및 환경 분석
◆ 대상: 고등학교 2학년 40명
◆ 수업시기: 10월 첫째 주
반 인원은 40명으로, 5명이 한 모둠이고 총 8모둠으로 이루어져 있다. 학생들은 다른 외국어 선택 반에 비해 열심히 하지 않으려는 경향을 보이지만, 지능은 다른 반과 비슷한 수준이다. 숫자표현은 3단원에서 배웠고
독일어의 4격을 이해하여 목적어가 포함된 문장을 사용할 수 있다. 이와 관련하여 부정관사류의 4격 변화형을 익혀 적절한 목적격을 구사한다. 그리고 요일명을 비롯한 때를 나타내는 부사를 학습하여 독일어로 표현할 수 있는 시점을 보다 확장시키고 명사의 복수형을 학습하여 대상물의 범위를 넓힌
독일어권의 문화를 이해할 수 있게 한다.
Ⅳ. 단원 목표
1. 의사소통 기능
1) 안부를 묻고 답할 수 있다.
Wie geht es dir?
- Danke, gut.
2) 가족이나 친구를 소개할 수 있다.
Dasist Dongho.
3) 위치 묻고 대답하는 표현을 배울 수 있다.
Wo liegt das?
- Das liegt in Ö
. 사회언어학
1.1. 정의
사회언어학은 20세기 60년대에 생겨난 비교적 짧은 역사를 지닌 학문이다. 언어학의 역사를 더듬어보면 18세기는 철학의 세기, 19세기는 비교 역사의 세기, 20세기는 기술과 변형 생성의 세기였으며 바야흐로 다가오는 21세기는 여러 과학의 교차적 연구를 진행하는 세기라고