학생들은 다른 외국어 선택 반에 비해 열심히 하지 않으려는 경향을 보이지만, 지능은 다른 반과 비슷한 수준이다. 숫자표현은 3단원에서 배웠고 확실하게 알고 있으므로 시간을 표현하는데 활용할 수 있을 것이다. 화법조동사를 배울 때 희망표현 möchte에 대해서 배웠으므로 자신이 가고자 하는 목
표현된다. 그 사회적 환경에는 거시적 환경과 미시적 환경이 망라되는데 거시적 환경은 앞에서 말했듯이 언어 사용자의 사회, 민족, 문화 등의 배경을 말하며 미시적 환경은 화자가 언어교제를 진행할 때의 환경을 말한다.
그렇다면 사회언어학이란 도대체 무엇인가? 어떻게 정의 지을 것인가? 우선
학생들이 수업에 적극적으로 참여하려는 태도를 보인다. 체육시간이나 반 대회 참가에 있어서 학생들은 협동적이며 단합을 잘한다. 이공계 보다는 인문계열에 관심을 보이는 학생들이 모여 있는 반이며 특히 외국어에 재능을 보인다. 고등학교 이전에 독일어를 배워본 학생은 없지만 수업 활동에 많은
학습할 내용을 서로 토론하여 계획하고, 학습할 내용을 서로 분담하여 구성원 각자가 부여된 몫을 다하는 등의 동등한 참여를 공동의 목적을 긍정적인 상호작용을 통해 학습의 과제를 완수하는 것이다. 협동 학습에 대한 학자들의 견해는 다음과 같다.
Slavin은 협동학습이란 학생들이 학습 집단에서
-영어학개론-
1. 전통문법
가. 언어학과 영어학
현대영어는 그 형성 과정에 있어서 굴곡이 많기 때문에 원래의 순수한 German 계통의 언어의 성질이 변질되어 Roman어적 색채(색채)를 띄게 됨으로써 종합어(Synthetic Language)적인 성격에서 분석적(Analytic Language)적인 모습으로 바뀌었다. 이렇게 변질된 복잡