문형 연습이 필요한지, 어떤 교재가 요구되는 지 알 수 있다.
(중 략)
3. 오류분석가설
1)오류분석가설의 관점과 주요개념
오류를 단순히 모국어와 학습 대상 언어 간의 차이 만으로 설명할 수 없는 것이 밝혀지고, 대조분석을 통한 가설과 예측이 사실이 아님이 밝혀짐에 따라 등장하게 되었다.
1.중국어의성모를조음위치와조음방법에따라분류하고설명하시오. 국제음성자모표기도병기할것.(성모표를그릴것)
1.조음 위치에 의한 구분
1)쌍순음(双唇音) : b,p,m 두 입술 사이에서 나는 소리
2)순치음(唇齿音) : f 윗니와 아랫입술 사이에서 나는 소리
3)설첨전음(舌尖前音) : z,c,s 혀끝과 윗
제3장 청자 지향적 관점의 표현 양상과 방법
3.1 청자 지향적 관점의 표현 양상
청자 지향적 관점의 표현은 이야기화제가 있고 그 이야기 화제에 대한 관점이 있을 때 그 관점을 청자라는 언어활동의 참가자를 활용하여 이루어진 표현 중 하나이다.
청자 지향적 관점의 표현은 세가지 측면에서 살펴
1면부터 마지막 면까지 기사의 제목만 훑어보는 경우도 있다. 제목은 그만큼 중요하다. 동일한 내용의 기사라도 제목을 어떻게 붙이느냐에 따라 전혀 다른 기사처럼 보일 수 있고 그에 따라 독자의 관심 역시 달라질 수밖에 없다. 기사에 제목을 다는 일은 따라서 기사를 쓰는 일 못지않게 중요하다.
*의존 명사와 관형사는 그 판단이 어렵다.(수-의존명사. 그-관형사)학교문법에서는 이들을 자립형태소로 본다.
*실질과 형식을 나누는 것에서도 접사가 문제가 된다. 군-, 헛-, -꾼, -꾸러기 등의 파생접사는 일정한 뜻을 가지고 있다. 그렇고 해서 일반의 실질형태소와 의미의 크기다 대등하지는 않는