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유아들의 놀이는 아주 단순하고, 또 닥치는 대로 아무것이나 갖고 놀다보면 그것이 신체운동 놀이나 감각운동 놀이가 된다. 그러나 지능과 운동능력이 차츰 발달해 가면서 놀이도 복잡해져서 구성놀이도 하고, 놀잇감을 선택하기도 하며, 즐기는 데까지 발전해 간다.
1) 자율성발달에 의
동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택한 교과와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오(예: 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내
놀이 공간을 더욱 줄어들게 했고, TV나 비디오 시청, 전자오락 및 컴퓨터 게임 등의 증가로 유아들이 생활은 더욱 비활동적으로 변화되고 있다. 그밖에도 유아 교육에 대한 부모의 기대나 사회 환경 등의 영향으로 유아들의 신체활동량이나 운동기회가 점차 줄어들고 있어 그에 따른 문제의 정도는 심각
놀이 발달
만3세는 놀이의 유형 중 상상놀이, 구성놀이가 시작되는 단계로 놀이의 재료가 되는 모래에 대한 높은 관심과 대근육을 사용하는 오르기, 미끄럼틀 등을 선호하며 유치원을 처음 접하기 때문에 대근육기구에 대해 흥미롭게 참여한다. 이 시기 유아는 신체의 균형을 유지할 수 있으며 공간,
있다. 이러한 면을 보완하기 위해서라도 유아의 발단 단계에 따라 발달특징을 고려하고 발달과업의 성취를 돕도록 창안된 교육적 가치가 높은 놀이들을 통해 유아의 신체발달을 도와야 한다. 따라서 본론에서는 신체놀이 발달단계를 설명하고, 각 연령별로 신체놀이 활동 및 놀잇감을 제시해 보겠다.