동화책읽어주기의 교육적가치, 동화책읽어주기방법과 교사의 역할
1. 책 읽어주기의 개념
책 읽어주기는 이야기 내용을 충분히 외우고 많은 연습이 필요한 스토리텔링(이야기 들려주기)과는 다르게 책이라는 매체만 있으면 누구나 할 수 있는 도서 활용 수업이라 할 수 있다. 책 읽어주기 활동
교사가 동화책을 읽어주는 것은 유아의 성장발달에 매우 긍정적인 환경을 조성해주는 중요한 역할을 한다. 최근에 연구조사들에 의하면 유아에게 동화책읽어주기가 성공적인 학업성취, 언어발달, 문해발달에 관한 인식과 기초지식, 사회적 태도와 가치관에 긍정적인 영향을 준다고 보고되고 있다. 책
동화책읽어주기는 동화를 전달하기 위한 방법으로서 많은 부모들은 가정에서 교사들 역시 동화책읽어주기 활동을 유치원의 일과에 포함시켜 왔다. 따라서 본론에서는 교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 ‘집단으로 읽어주기’와 ‘무릎에 앉혀 읽기’의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석해 보
동화책을 읽는 대상은 아동으로 의미를 쉽게 전달하기 위해 다양하고 많은 그림들이 연속적으로 삽입되어있고 단어, 짧은 문장 또는 글이 들어간다.
Cullinan과 Galda(1994)는 그림책은 글과 그림이 조화를 이루어 만들어낸 이야기로서 그림은 글에 의해 전달되는 의미를 나타내고 확장시켜 준다고 정의하
동화책을 활용한 언어지도 방법
1) 동화책읽어주기
(1) 동화책읽어주기란?
유아들에게 동화책을 읽어주는 것은 여러 가지 측면에서 이로운 것이라고 오래전부터 인식되어 왔다. 그 이유는 유아들에게 동화책을 읽어 줌으로써 유아의 언어 발달을 촉진시키고, 다양한 현상과 인간관계 및 살아가