종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1~2년간 교육프로그램에 참여하는 활동을 일컬어 유아교육이라고 하였다. 그러나 현대에 이르러서는 유아교육에 대한 관심의 확장으로 영아교육 및 유 ·유아(乳幼兒)교육을 통틀어 유아교육이라고 칭하는 경향이 있다. H.C.모리슨은 유아교육을 0∼8세까지의
레지오유아들의 프로젝트 활동 전람회(‘유아들의 수많은 언어’)가 스웨덴의 스톡홀름에서 시작되어 유럽․미국 등 전 세계 40여 곳을 순례하면서 긍정적 반향을 불러 일으켰다. 1991년 12월 뉴스위크지가 'The Best School in the World'에서 가장 좋은 교육체제의 하나로 레지오에밀리아 접근법을 선정한
유아교육론1공통 1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. (20점) 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자신이 가장 선호하는
Ⅱ. 본론
1. 레지오에밀리아 접근법
1) 개념
레지오에밀리아 접근법은 1991년 12월 Newsweek지에 세계 최고의 유아교육 체제로 선정된 후 교육자들의 주목을 받고 있다. 이 프로그램은 영아센터와 유아학교를 매개로 지역사회 통합을 이루었다는 점에서 더욱 돋보인다. 레지오 접근법은 이탈리아 북부
레지오에밀리아 접근법의 창시자인 말라구찌는 "교육의 모든 현상을 요약한 하나의 교육 이론은 존재하지 않는다."라고 한다. 이는 레지오가 얼마나 폭넓은 시각과 교육에 대한 관점들을 포괄적으로 수용해 가며 끊임없는 변화를 시도하고 있는가를 잘 나타내 주고 있다.
이 접근법은 유아들의 인지,