문제점 분석 및 재구성 방향
학습 내용을 총괄하는 종합적인 학습 목표와 내용의 부재
- 인물과 내용을 분리한 목표 설정
소단원의 학습 내용을 총괄할 수 있는 3차시 구성
교재 분석– 모의수업 위주로
학습 목표 달성에 부적절한 제시문과 삽화
- 제시문 : “즐거운 우리집” 대본
난이도가 순차적이지 않으며 많은 활동이 학생들의 수동적인 학습을 유도하고 있다는 점을 알게 되었다. 따라서 비슷한 종류의 자료를 제시함에 있어서도 수준을 조절하여 차시별로 다채로운 활동이 이루어지도록 하고 보다 학생 주도적인 활동이 이루어질 수 있도록 학습 내용을 조정하기로 하였다.
법을 사용한다. 물론, 격학년을 하나의 복식 학급으로 편성하는 방법도 사용될 가능성은 있다. 그러나 인접 학년을 편성하는 방법이 격학년을 편성하는 방법에 비해서 더 편리하며, 복식수업의 운영 면에서 더 효과적이다.
학생들은 상호작용을 통해 많은 내용을 학습한다. 복식 수업에 대해 논의할 때
수업 환경에 맞는 새로운 교수법, 현장실습 등이 빠진 빈 껍데기에 불과하다는 것이 연구진의 지적이다.모 교수는 “일각의 긍정적 변화에도 (국내 교사 교육기관은) 여전히 다문화 사회에 걸맞은 능력을 갖춘 교사를 기르는 데 부족한 점이 많다. 다문화 가정 자녀를 위한 상담과 진로지도, 학급 내 다