I. 서론
학습의 방식에는 크게 무형식학습과 형식학습이 있다. 무형식학습은 일반적으로 책이나 강의와 같은 구체적인 학습 자료를 사용하지 않고 경험, 관찰, 인지 등을 통해 학습하는 방식이다. 반면 형식학습은 교과서나 교육과정과 같은 구체적인 학습 자료를 사용하여 교사나 교육자로부터 지도
1. 들어가는 말
무형식학습은 말 그대로 일정한 형식없이 생활영역 전반에 걸쳐 인간의 인식과 행동에 영향을 미치는 모종의 학습을 의미한다. 무형식학습은 일반적으로 매스미디어 등 문화적 영역에서 의식적, 무의식적으로 반복 학습됨으로써 인간의 내면적 영역에까지 이르러 의식과 행동 전체
학습의 특성은 아동학습과 비교해 다음과 같은 성격을 띤다.
먼저 아동학습이 학교라는 인위적이고 전일적인 체제가 조절하고 통제하는 비해 성인학습은 학습자의 사회적 정치적 직업적인 다양한 맥락에 따라 매우 상이한 변수를 갖고 있다. 그로 인해 성인학습에서는 형식화된 학습보다는 무형식학
학습 환경을 창출.
2)교육개념의 확대: 형식, 비형식 무형식
-평생교육은 형식교육과 비형식교육 및 무형식 교육까지 교육의 영역 안에 포함시켰다.
-형식교육: 교수 설계에 의해 인도되는 교육.
-비형식 교육(무형식 교육): 학교 밖에서 이루어지는 교육.
3)평생교육, 평생 직업 능력 개발 및 인적자원
역할을 맡는다는 것이다. 마지막으로 이제는 중앙정부뿐만 아니라 지방 정부 혹은 지역 등도 평생학습의 촉진을 위한 다양한 활동을 벌이기 시작하여서 많은 평생학습도시와 평생학습지역이 생겨났다. 즉, 이러한 특징들도 봤을 때 평생교육사회에서의 교육체제는 형식, 비형식, 무형식의 모든