언어문화 자산이다.
속담관용어
* 완결된 문장 형태
* 하나의 서술에 다른 하나의 서술이 결합되어 특별한 효과를 거둔다.
* 구체적인 사실을 가지고 주로 교훈적 개념을 표현하되 상징적으로 전달한다.
* 완전된 문장 구조를 이루고 있지 못함
* 비유성, 풍자성, 교훈성이 약하거나 없다.
속담, 명언, 관용어 등의 개념 이해하기
◦ 관용 표현 사용의 효과를 알고 적절하게 활용하기
◦ 관용 표현이 사용되는 상황 이해하기
[8-문법-(2)]
여러 종류의 어휘를 비교하고 그 사용 양상을 설명한다.
[내용 요소의 예]
◦ 전문어, 유행어, 은어의 개념과 관계 이해하기
◦ 전문어,
어휘’ 영역에 속하는 교육 내용은 ‘단어’ 영역에 포함시켜 제시한다. 국어지식의 경우, 어휘 영역과 낱말 영역을 단어 영역으로 통합하여, 어휘 영역에 있는 ‘은어, 전문어, 속어, 비어, 유행어’에 관한 교육 내용을 ‘어휘적 특성에 따른 단어의 갈래’로, ‘관용어’에 관한 교육 내용을 ‘관용
효과적으로 전달하기 위하여 속담, 관용 표현, 작업, 명언 등을 어떻게 사용하는지 알아보며 듣는다.
[6-말하기-(5)]
여러 가지 표현을 사용하여 말한다.
[기본]
◦ 속담이나 격언, 다른 사람의 말 등을 적절히 인용하면서 말한다.
[심화]
◦ 다른 사람의 말을 듣고 그 적절성을 판단하여 말한다
운용한다. ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’ 학습은 실제 상황에서 주체적인 국어 활동을 강조함으로써 비판적이고 창의적인 국어 능력이 향상되게 한다. ‘문법’ 학습은 언어 현상에서 규칙을 찾아내는 탐구 활동을 강조하고, 학습한 지식을 국어 사용 실제에 적용하는 활동을 강조한다.