유아에 대해 부정적인 태도를 가지게 되어 유아가 사회적으로 고립되는 경우도 있다. 이러한 문제행동은 유아에게 가장 시급히 개선되어야 할 과제 중의 하나다. 따라서 본론에서는 개별 영유아의 문제상황과 보육실에서 발생하는 문제행동의 유형을 설명하고 효과적인 교수전략을 논해 보겠다.
문제상황
유아가 색연필로 보육실 벽에 낙서를 하고 있다.
2) 대화체에 의한 상호작용 사례
유아는 무엇인가를 끼적거리고는 썼다고 한다. 이 때 쓰기에서 나타나는 수평적인 운동이 끼적거리기에서도 나타나서 왼쪽에서 오른쪽으로 끼적거림을 한다. 이 때 유아는 성인처럼 연필을 움직여서
영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오. 6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기). 7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하기로 하자.
원리
영유아는 놀이를 통해 주변의 구체적인 사물을 탐색하고, 상황을 이해하는 지적, 기술, 태도 등을 발달시키게 된다. 보육?교육기관에서의 모든 활동은 놀이 속에서 자연스럽게 통합되어 영유아들 스스로 몰입하도록 구성해야 한다. 즉, 놀이하면서 주변 사물, 교사, 또래와의 상호작용으로
[영유아교수방법론 2020 기말] 다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오
1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
1) 흥미의 원리
유아교육은 교사 주도의 교수·학습이 이루어지는 것이 아니라 영유아의 능동적인 탐색과 경험을 통해 이루어지기 때문에 영유아의 흥미를 파악하여 교수·학습을 계