비판적 사고력 및
문제해결 능력
창의력, 사고력
분석및 종합 능력
자기주도적 학습능력
communication
교수 중심의 수업
(수동적, 주입식)
추상적 학습 및 평가
현실감 없는 교육
수동적 학습
응용력, 표현력 X
개인차 고려 X
다량의 사실을
체계적으로 전달
경제적 학습
내용조정 가능
Ⅱ PBL의 학습 방법.
(1) 현장상황 토론/발표 :
문제의 제시, 도입 단계. 처음 문제를 접하는 학생들이 흥미를 느낄 수 있고 그 문제의 주체라는 의식을 가질 수 있도록 한다. 관련 기사를 접하거나 비디오를 시청하고, 학생에게 역할 부여를 하는 것이 좋은 방법일 수 있다. (박사, 과학자 등.)
(2) 그
문제들을 지칭한다. 또한 학습자의 수준과 학습정도에 따라 도출되는 결론이나 해결안의 수준, 질 등이 달리 결정될 수 있는 문제이다.
② 현실성을 바탕으로 한 문제문제중심학습에서의 '문제'는 소위 학교라는 상황에서만 통하는 인위적이고 비실용적인 문제가 아니라 현실성을 바탕으로
Ⅰ. 인터넷활용 협동학습
잘 설계되고 준비된 협동학습은 많은 장점을 갖는데 이런 장점은 인터넷을 기반으로 한 협동학습에도 바로 연결된다. 변영계와 김영환은 협동학습이 협력적인 상호작용을 촉진하면서 집단보상에 초점을 두는 동기론적 관점과 팀의 응집성을 중심으로 협동기술에 초점을 두