부모가 상담을 요청할 때, 그들의 문제나 호소는 매우 다양할 것이다. 즉 대인관계 갈등(부모, 교사, 또래관계)에 관련된 문제, 개인의 내적인 갈등, 혹은 자기 자신과의 갈등(의사결정)에 관련된 문제, 자기 자신에 대한 정보(자신의 능력, 장점, 관심, 가치)에 관한 문제, 환경에 대한 정보(성공적인 학교
부모면담에서는 아동의 발달 과업이 이루어진 시기를 중심으로 발달력과(이유 시기와 과정, 대소변 가리기, 유치원 적용 등), 아동의 병력(임신과 출산과정의 문제, 아동의 문제를 야기 시킬 수 있는 질병이나 장애의 유무), 학교적응 정도, 가족관계, 또래관계에 관한 정보에서 아동의 발달 과정에서
Ⅰ. 진단과정
1. 면담
(1) 부모면담
ADHD 아동들에게 문제가 될 듯한 구체적인 상황들을 하나씩 제시하면서 각각에 대한 부모, 아동간의 상호작용을 알아봄으로서 문제에 대한 심각성, 전방성을 파악한다.
부모와 아동간의 상호작용에 대해 이야기하면서 제기되는 문제점은 부모의 좌절감, 문제상황
문제를 경험한 개인에게 보다 흔하다는 것이다. 따라서 인지행동치료에서는 아동이 사건들을 어떻게 지각하는지에 관심을 두며, 아동의 증상과 관련한 부적응적 사고를 확인하고 수정하여 아동의 감정과 행동패턴을 변화하도록 돕는다.
인지 행동적 놀이치료는 인지치료와 행동치료를 발달적으로
게 특징이다. 반면 엄마와 분리불안이 있는 아동은 놀잇감으로 가득 찬 방을 앞에 두고도 놀잇감에 관심을 가지기보다는 엄마와 떨어지지 않으려고 놀이실에 들어가는 것을 거부할 수 있다. 이러한 아동의 놀이를 구체적으로 관찰하고 평가하는 과정을 통하여 아동의 문제에 대해 이해하게 된다.