시교육의 문제점을 해결할 수 있는 대안은 무엇이 있을지 함께 고민해본 내용을 정리하도록 할 것이다. 문제점에 대해 알아볼 때에는 교과서 내적인 문제와 교과서 외적인 문제로 나누어 크게 두 개의 틀로 분석할 것이며, 대안 또한 각각의 틀에 맞게 제시할 것이다. 문학을 수용하는 수용 주체로서 청
문학 작품을 암시했다고 볼 수도 있으나 큰 연관은 없는 듯하다.
처음 교과서를 접한 학생들은 직관적으로 이해되지 않는 그림에 다소 궁금증을 느낄 수 있을 것이다. 그러나 전체적으로 보았을 때 표지 디자인은 고루한 느낌을 주며 학생들에게 흥미를 끌만한 디자인은 아닌 것 같다. '중학교 국어 2
2. 우리나라의 학교교육 정보화
1) 교육정보화 추진의 기본방향
(1) 물리적 기반
(2) 내용 기반
(3) 인적 기반
(4) 지원체제 기반
2) 학교교육의 정보화
교육정보화의 핵심 역할은 역시 학교일 수밖에 없다. 현재 교육정보화를 위해 여러 가지 기자재와 학습용 프로그램이 대량으로 학교에
방안에 관한 기초 연구를 바탕으로 자세한 안내가 뒤따라야 할 것이다.
2. 평가 방법과 시기의 혼란
제7차국어과 교육과정에서 도입한 평가 방법은 매우 다양해졌다. 종래의 교사 중심의 평가 방법을 떠나 학생 자기 평가, 동료 평가, 학부모 평가 등 다양한 평가 방법을 도입하고 있기 때문이다.
시간을 배정하여 특별보충 과정을 운영하는 방안을 강구해야 할 것이다. 이 때에는 학습 집단 편성 방법과 특별 보충 학습 운영 방안 등을 종합적으로 강구해야 할 것이다. 한국 교육과정 평가원에서는 학습 부진아의 학습 결손을 보충하기 위한 자료로, 1-2학년을 대상으로 한 ‘국어 기초 학습 기능