표현이며 구조적으로 개연성있는 허구의 세계나 치밀한 내부구조를 가지고 있는 유기적으로 통합된 구조체라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 문학의 기능을 교훈적기능과 심미적기능으로 나누어알아본후정리해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 문학의 기능문학 활동은 언어적, 문화적 실천 활동이다.
문학은 각각 다르다.
◎ 실제 범주의 구성
실제 범주에 있어서 전체적인 범주화 방식은 제7차 교육과정과 동일하게 유지되고 있다. 그러나 범주 명에서 변화된 부분이 있는데, 제7차 교육과정에서 실제 범주의 하위 요소였던 ‘친교’가 개정 교육과 정에서 ‘사회적 상호작용’으로 바뀌
후하여 드러난 노골적인 정치 탄압과 인권 유린은 마침내 젊은 학생층을 중심으로 한 온 국민의 저항 운동을 불러일으켰다. 즉 자유당의 부정부패와 정치적 탄압은 마침내 진정한 자유 민주주의에 대한 국민들의 열화 같은 갈망과 그에 따른 저항 운동으로 인해 4.19를 발생시키는 계기가 되었다. 즉, 남
문학 연구의 초기부터 지금까지 그 기원과 생성, 발전, 변천, 작자, 주제, 장르 등에 관한 상당한 연구 성과가 축적되었다.
경기체가에대한 연구는 1929년 안확을 시작으로 80년대 후반에 이르기까지 수십여 편의 논문과 그같은 연구 성과를 종합하는 두 편의 박사논문이 나왔다. 그 연구사는 연구 양상
종류와 춘향전의 근원설화들을 알아보고 작가연구와 등장인물, 배경, 주제등 춘향전의 전반적인 내용을 살펴보도록 하겠다. 그리고 판소리계 소설로써의 춘향전과 현대적으로 변모된 춘향전을 소설과 대중매체로 나누어 알아보고 마지막으로 춘향전의 문학사적 위상을 끝으로 연구를 마치고자 한다.