등에 대한 지식을 가리킨다.
- 이러한 지적 기반이 곧 국어사용 양상과 내용을 정확하고 비판적으로 이해하는 능력과 사상과 정서를 효과적이고도 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
(염은열, 「문학능력의 신장을 위한 문학교육지식론의 방향 탐색」, 문학교육학 28집, 한국문학교육학회,2009.)
능력을 신장시킬 수 있다.
3. 모형의 적용
1) 학습주제와의 관계 및 적용사례
․국어교육에서 협력 연구가 가능한 주제
예) 국어지식, 문학사, 문학지식과 관련된 내용 협력 연구하기/ 웹 학급 문집 만들기/ 작가 연보 시각적으로 꾸미기/ 자기의 생각이나 느낌을 다양하게 표현하기/ 유창성을
문학교육의 특성
2.1.1. 문학교육의 전반적 특성
문학과목은 그것의 예술적 성격 때문에 문학적 감성과 창의성, 문학에 대한 지식 등이 함께 통합되어 교육되어야 한다.
문학능력은 문학적 소통력과 문학적 사고력, 문학지식, 문학에 대한 가치를 기반으로 통합되어 나타나고 이것을 사용하
교육의 목표
현행 교육과정의 문학교육목표 설정
1. 문학의 본질은 ‘국어 문화의 한 분야인 언어 예술’
2. 문학능력이란 문학 현상에 능동적으로 참여하여
문학 문화를 형성하는데 필요한 능력.
문학지식, 문학적 사고력, 문학 소통능력,
문학에 대한 가치와 태도, 문학 경험 등
광고를 중심으로 설득하는 방법을 익히고, 실제로 설득 전략이 필요한 상황에서 직접 표현함으로써 듣기와 말하기 능력을 함께 기를 수 있도록 할 것이다. 텔레비전 광고의 특성, 표현 방법 등 텔레비전 광고에 대한 이론적인 연구를 마친 후, 7차 개정 교육과정을 중심으로 하여 실제 교과서를