광고를 보거나 듣고 설득전략을 파악할 수 있고, 광고를 직접 구성해보는 것 뿐 아니라 일상생활에서 대화 상대에게 전달하고자 하는 바를 호소력 있게 표현할 수 있도록 설득하는 말 듣기, 설득하는 말하기에 대한 교수학습방안을 제시할 것이다.
2. 연구사 및 최근 연구 동향
매체언어가 국어
설득력을 갖고 있지 못한 상황이라 판단되기에 대중 매체에 대한 접근을 심도 있게 시도해야 할 것으로 판단된다.
본 연구는 앞에서 설명한 제반 요소를 고려하여 이용후생의 관점에서 매체언어에 접근해 보고자 하였다. 현재의 매체수용자들은 매체의 소통방식이 내포하고 있는 가장 기본적인 원
광고언어의 다양한 쓰임, 곧 광고가 문장, 구, 단어 등에서 쓰일 때 그리고 수사학적 표현과 일탈 현상에 나타난 특성과 그 문제점에 대하여 살펴보려고 한다. 2004년 5월부터 2005년 2월까지의 텔레비전에서 방송된 광고를 모아서 자료로 삼았다.
Ⅱ. 본 론
1. 텔레비전광고언어의 특징
설득적 커뮤니
설득 커뮤니케이션에 관심을 가지기 시작했다. 이는 단순한 관심의 범위를 뛰어넘어, 학문적•체계적 관심의 영역으로 확대되었고, 그 과정에서 설득에 대한 본질적인 탐구가 시작되었다.
2. 매스커뮤니케이션 이론의 중요성
설득 커뮤니케이션의 중요성이 대두되고 학문적으로 연구되면서 이
광고효과를 높이기 위해 무분별하게 말들을 만들어 내게 되면 올바른 언어관을 배워야 할 그들은 언어사용에 있어서 큰 혼란을 경험하게 될 것이고 이것은 자연스럽게 우리의 국어체계의 혼란으로 이어질 것이다.
이러한 문제점을 막기 위해서 광고주들은 이익을 생각하기에 앞서 어른으로서의 책임