문화적다양성과 예술적 창의력이 현대사회의 경쟁력으로 급부상하는 시대를 맞이하면서, 문화예술교육의 중요성이 강조되고 많은 종류의 지역 문화공간들이 늘어가 는 추세이다. 이 가운데 주목할 만한 현상은 짧은 시간 동안 급증하고 있는 창작스튜 대오의 변화이다. 창작 스튜디오는 예술가들의
평생교육은 학교 교육을 넘어선 사회 환경에 적응하고 살아가는 데 필요한 모든 지식과 경험을 배우고 가르치는 일체의 활동을 의미한다. UN장애인권리협약 제 24조 ‘교육을 받을 권리’는 장애인들의 교육과 권리의 상관성을 기반으로 학령기부터 성인기에 이르기까지 생애전반에 걸쳐 평생교육의
Ⅰ. 서론
평생교육은 20세기 후반 새로운 교육 패러다임으로 자리 잡기 시작하였으며 21세기 지식기반경제사회로 오면서 평생교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 급격하게 빠른 속도로 변화하고 있는 과학기술과 폭발적으로 증대하고 있는 지식과 정보로 학교교육의 한계가 들어나고, 누구나 지속
교육의 수요 및 평생교육의 필요성이 증대될 것이 분명하다. 늘어 난 여가시간이 학습기회의 확대로 이어지고, 관심이 높아진 평생교육 수요에 대한 대응 방안으로서 학습의 원천이자 주된 장(場)으로서 지역사회교육의 역할은 앞으로 크게 확대될 것으로 전망된다. 주민들은 실제로 일상생활의 공간
문화 배경 학생들을 위하여 학습 한국어 능력을 신장 시킬 수 있는 교육과정 연구와 교재 마련이 꼭 필요하다고 하겠다. 학습 한국어 능력 신장의 가장 기초가 되는 교과는 ‘국어’이다. ‘국어’ 교과에서 요구하는 언어 능력 뿐 아니라 다른 교과의 내용을 이해하고 습득하기 위해 학습 한국어 영역