현행 미국 교원 교육체제는 공․사립 병행형, 교원 교육 통합형, 일반종합대학의 단과대학형, 학부와 대학원 프로그램 병행형, 다양한 경로를 통한 개방형으로 요약될 수 있다. 미국은 종합대학 내의 교육대학 학부나 대학원 프로그램에서 유치원부터 고등학교까지의 교사를 함께 교육시키고 있다.
목적은 초등교육의 존재 이유와 초등교육을 실현하는 초등교사의 전문성에 관한 이론과 실제를 정립하는데 있다. 따라서 초등교육과 초등교사의 전문성이 확실하지 않다면 교육대학의 존재 이유를 의심하는 것은 지극히 당연하다. 초등교육이 문제가 있다면 초등교사가 문제가 있다고 보아야 할 것이
서비스에 참여할 수 있도록 하였음(경쟁 촉진)
- 향후 5년간, 보다 개선된 품질과 향상된 대역폭(bandwidth)과 함께 80%에서 90%까지 전화 및 데이터통신 요금의 절감 효과를 기대
2. 프라이버시(Privacy)
- 개인정보보호(data privacy)가 주요 이슈
- 정보서비스의 확대로 인한 개인정보의 침해 방지
교사들의 인사에 반영돼야 한다. 이를 위한 구체적인 방법에 관해서는 보다 신중하고 다각적인 연구가 선행돼야 한다. 앞서도 언급했듯이, ‘잘하면 많이 받고, 못하면 적게 받는다’는 식의 단순 논리는 지양해야 한다. 그러나 남다른 열정을 가지고 노력하는 우수 교사들에 대한 배려는 교사들의 사
Ⅰ. 서론
신자유주의 교육개혁에 대한 두 가지 대안, 교육의 ‘민중성. 공동체성 강화론’과 신자유주의에 대한 ‘전술적 선택론’이 적어도 우리 교육의 극우적 요소, 국가주의적 요소의 철폐에 모두 동의하고 있다고 본다. 다만 서로 다른 이념 지향성과 방향 속에서 교육에 있어서의 근대적 과제