미술관은 단순히 수집품 보존과 진열에 그치는 것이 아니라 소장하는 미술품과 역사적 유물자료들을 깊이 연구하고 그 문화적, 예술적 가치와 내용을 잘 이해해야 하며 관람자들의 심리적, 정신적 기쁨과 사회교육에 효과적으로 이바지 할 수 있도록 전시를 하고 관리하는 항구적 시설이라고 말하고
기능을 가진 각각의 시설이 2개 이상 동일한 건축물이나 대지 내에 위치한 곳
○ 역사적, 예술적 창작물들을 시민들이 감상하거나 교육적 활동이 이루어지는 전시공간, 예술적 또는 오락적 관람물이 시민들에게 제공될 수 있는 공연 예술공간, 자료나 도서를 시민들이 열람할 수 있도록 그 자료와 공
기능으로부터 오늘날에는 교육적기능을 중요시하는 개념으로 기능이 변화하여 사회문화 교육기관으로서 교육기관과 밀접한 관련을 가지고 교육기관의 협력자로서의 기능을 하고 있다(임윤지, 2002). 하지만 유아교육기관이나 가정에서 박물관을 효율적으로 활용하지 못하고 유아교육 프로그램에 있
미술관의 교육적 잠재력의 근원이다. 미술관에서의 교육은 미술품, 즉 인간 경험을 문화적 맥락, 시간과 공간상의 위치에서 모색하는 것을 통하여, 생각을 종합하고, 의견을 형성하며, 미적, 문화적 감수성을 형성하는 능력을 개발시키는 것을 목적으로 한다. 이러한 특성은 개방된 커뮤니케이션 과정
공간으로서 자신의 정체성을 확보하고자 널리 사용하고 있지만 미술관은 넓은 의미의 박물관 속에 포함되어 있다. 우리나라의 「박물관 및 미술관 진흥법」제 1조 2항에 "미술관 이라 함은 박물관으로서 회화, 조각, 공예 , 건축, 사진 등 미술에 관한 자료를 수집, 보존, 전시하고 이들을 조사 연구하여