미술치료
놀이치료 외에 아동을 치료하는 방법으로 많이 적용되는 방법이 미술치료이다. 미술치료의 광범위한 목적은 환자들이 감정적인 갈등들을 다루고, 그들의 감정을 더욱 많이 인식하게 되며, 내 ․ 외부적인 문제들을 다루도록 돕는 것이다. 이러한 목표에 도달하기 위해 미술치료사들은
미술교육의 입장도 이러한 점에서는 유사하다. 그러나 가장 큰 차이점은 교육적인 발전이 아닌 치료적인 개선이라는 점이다. 아동이 가지고 있는 문제 행동 혹은 감정등을 해결하려는 것이다. 그런 점에서 미술교사가 미술치료사가 될 수는 없다. 클레머도 미술교사로서의 역할을 수행하면서 자신의
미술치료에 있어서도 자기탐색과 창조라는 인격적 성장을 추구하고 있다. 물론, 전통적 미술교육에서 강조하는 미술표현과는 다른 것으로서, 작품 그 자체보다는 과정에 중점을 둔다. 미술치료에서 행해지는 방식은, 특정 환자가 참여하게 되는 환경과 미술치료사가 행하는 이론적 접근 방법, 기법에
치료사는 믿음과 관심, 그리고 공감과 동정으로 반응하고자 노력해야 하며, 또한 아동으로 하여금 현재는 물론 과거의 사고, 느낌 및 행동의 세계를 탐색하도록 격려한다. 따라서 미술치료과정을 도와주는 데 중요한 역할을 하는 사람은 미술치료사이며 그들의 임무는 미술치료에 있어서 중요하기에