III. 주요개념
(1) Skinner의 행동주의이론
1/ 고전적 조건화와 반응적 행동(파블로프식 조건 형성)
고전적 조건화는 Pavlov(파블로프)의 개 실험에서 그 유래를 찾을 수 있다. 개에게 고기를 주기 전에 매번 종을 울리면 그 개는 점차 종소리만 듣고도 침을 흘리게 된다. 이러한 실험에서 음식은 타액 분
조건화 실험
「a. 쥐가 지렛대를 누르는 반응을 조건형성 시키기 위한 첫 단계로 ‘박탈’단계가 있는 데 유기체가 주어진 과제를 수행할 수 있도록 하기 위해 실험하기 전 일정기간동안 먹이를 박탈시켜 굶주린 상태로 만든다.
b: 다음은 ‘배식훈련’ 단계로 굶주린 상태에 있는 쥐를 스키너 상자에
사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
1) 사회복지 영역에 주는 시사점
스키너의 조작적 조건형성은 모든 인간행동은 법칙적으로 결정되고 예측이 가능하며, 통제될 수 있다는 데 중점을 둔다. 이러한 이론의 핵심은 상당수 사회복지 전문직으로 하여금
행동주의 이론
임상사회복지실천에서 행동주의적 접근은 학습이론에 개념적 기초를 두고 있는데, 이는 학습이론이 사회행동을 설명하는 데 유용하기 때문이다. 학습이론에는 반응적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습의 과정이 포함된다.
(1) 고전적 학습 (반응적 조건화)
고전적 학습이론에서의 학습
발현되어도 그 행동은 일어나지 않는다.
․ 회피행동 : 불쾌한 사건이 임박했다는 선행조건은 회피행동을 유발한다.
․ 조건화 : 조건화를 통해 선행조건은 정서적인 자동적 반응을 불러일으킬 수 있다.
․ 모델링 : 대부분의 행동은 다른 사람이 행동하는 것을 보고 모방학습 될 수 있다.