인간을 의미하는 Anthropos와 지혜를 뜻하는 sophia의 합성어로 삶의 근원을 하늘에서 찾는 사람이 가지고 있는 지혜와 지식을 뜻한다. 즉 인지학은 인간이 스스로의 본
.
.
Ⅱ 본론
1. 발도로프프로그램기본전제인인간기질의 유형인간의 발달에 대해 이야기할 때 발도로프는 유전적 영향과 환경적
Ⅰ. 발도르프 교육 프로그램
1. 발도르프의 개념
발도르프 학교는 개혁교육학자인 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861-1925)의 독특한 인지학(Anthroposophie,안드로포소피)적 인간이해에 기초하여 설립하였다. 슈타인너가 새로운 학교와 교육의 기본원리를 그의 말을 그대로 인용하면, “오늘날 가장 중요한 것은
Ⅰ. 서 론
오늘날의 우리 교육의 문제는 인간을 기능적, 수단적으로 다루어 경쟁에 이기려는 풍토속에서 교육의 본연의 목적인 조화로운 전인적 인격을 기르는데 실패하고 있다는데 있다. 특히 인격의 형성기인 유아교육에서도 통합된 존재로서의 인간교육이 이루어지고 있지 않다는데 그 심각성이
Ⅰ 여는 글
한 나라의 교육체제는 그 나라의 역사와 전통, 문화와 밀접하게 관련을 맺고 있다.
그리고 그것은 시대에 따라 변화하는데, 그 변화는 교육체제 등의 변화와 개혁을 통해 이루어져왔다. 교육의 오랜 역사를 가지고 있는 서양의 여러 나라들은 수세기를 거치면서 교육제도의 변화와 개혁
발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 프로그램 각각의 이론적 배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법 등에 대해 개괄적으로 검토해 본 뒤, 두 프로그램을 비교 해보도록 한다.
Ⅱ. 발도로프프로그램의 개관
1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
(1) 인지학적 인간론에 기초
여러 학문에 분할