영유아에게 적절한 경험을 할 수 있도록 다양한 기회를 제공하며 건강한 생활에 필요한 기본습관을 기르도록 해야 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 영유아건강교육의 개요
1) 주요개념
영유아를 위한 건강교육은 신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 5가지 영역으로 제시되며 각
공갈죄에 해당하는 것이다. 예를 들면 장난감이나, 운동화, 가방 등을 강제로 빼앗는 행위이다. 금품갈취 피해는 2012년도 전체 아동의 18.9%가 피해 경험이 있는 것으로 나타나 2014년도의 21.5%에 비해 계속 늘어나고 있는 실태이고, 남학생의 약 15.5%, 여학생의 6%가 피해를 당해 그 심각성은 여전하다.
설명하고자 하는 관점이 있다.....(중략)
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3. 유아기에 나타날 수 있는 폭력, 영유아교육기관에서의 폭력 예방 방안
1) 유아기에 나타날 수 있는 폭력
① 때리는 아이
유아기에 나타날 수 있는 폭력 유형으로 때리는 행동을 하는 아이가 있다. 교실에서 친구들과 잘 지내지만, 욕심이 많은 성
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관의 평가
1) 평가의 개념
평가는 성취를 묘사하고 그 가치를 판단하는 활동이며 평가의 핵심적 요소는 교육ㆍ보호 목적과 그것의 성취여부이다. 평가는 의사결정을 위한 정보를 수집하기 위한 시도이며 본질적으로 교육ㆍ보육프로그램이 성공하고 있는지 아닌지를
영유아교육기관에서 다양한 활동을 경험하고 이를 통해 가정 및 지역사회와의 연계 활동을 활발히 전개할 수 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관과 지역사회 및 가정의 관계
1) 영유아기관
우리가 흔히 교육의 유형을 분류할 때 교육이 이루어지는 장소에 따라서 가정교육, 학교교육, 사회교