[ 아리스토텔레스 교육이론 / 사상 ] 일부발췌
교육이론은 그의 형이상학과 일관된 방향
->교육은 인간의 본성을 실현시키는 자기실현의 과정
자유교육의 의미를 확립하고 이론화함
-> 지식을 그 자체로 추구하는 교육이 자유교육교육의 계획에 대한 의견
->국가적인 수준에서 계획, 통제할 것을
철학은 시간 이 점점 흐르며 일란성 쌍생아의 고향을 상실한 불우한 운명에 처하게 되었다. 화이트헤드는 물리학과 철학에 모두 능통한 인물이었을 뿐만 아니라, 물리학과 철학을 이어줄 수 있는 당대의 수학자 논리학자로서 대성하였다. 그가 버트란트러셀과 공동으로 저술하여 수학기초론과 현대
Ⅰ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 플라톤
1. 교육목적
국가 정의를 실현하는 것(이상국가 : 국가의 통제 감독하에)
2. 교육내용
1) 철인정치
20~30세는 산수, 음악, 기하, 천문학, 30~35세는 가장 우수한 자를 선발하여 철학을 가르치고, 35~50세까지 국가의 정사에 실제경험을 쌓게 한 후, 50세에
분석적 접근은 철학의 주요기능으로서 언어분석에 초점을 두고 있다. 이렇듯 반형이상학적 입장을 취하여 철학의 혁명을 일으켰던 분석철학의 역사적 배경은 다음과 같다.
1)과학적 사실주의(Scientific Realism)
무어(1903)와 러셀(1912)의 저술에서 볼 수 있듯이 현대 분석철학은 과학적 사실주의의 발전